AISI 助你i教學

教與學的維度

四個關鍵維度重新定義教育模式

• 設計跨域教材：讓學生自學建立基礎
• 提供鷹架學習：教師導學與關鍵能力的辨識
• AI輔助個人化學習：學生利用AI系統獲得即時回饋，強化自我調節學習力
• 組內與組間共學：溝通、共情、創意的培養

• 查看實踐案例

實踐案例(二)

福和國中xSDGs營隊

跨年齡支援的差異化學習

AISI平台的跨年齡支援能力是重要特色，針對不同學習階段提供差異化支援。國中學生雖具學習動機與好奇心，但因經驗不足，缺乏即時適切回饋，且在自主學習能力初期培養階段，常不理解真正的學習。

AISI團隊以「淨零碳排」為SDGs學習媒材，設計融合科學、科技與公民社會的自主學習課程。

• 下一個案例

實踐案例(四)

內湖高中x深化問題解決與探究能力

科學探究的AI輔助學習

高中生雖具科學知識基礎，但缺乏動手操作機會，問題解決技能練習不足。即使學校提供探究實作機會，學生仍面臨不知如何開始、調整或評估問題解決效果等困境。

高生產力的溝通互動十分仰賴問題意識與批判思考。有別於一般生成式AI單純獲取資訊，易辰老師的探究實作課程鼓勵學生主動嘗試，親自體驗AI建議與自己想法差異，在評量新舊知識同時練習與科技互動，同步培養軟硬實力。

• 認識團隊